一個豐富多彩且極富創(chuàng)意的中心教育環(huán)境設計，是來自于保加利亞的舒門。這設計過程中，還與其年輕的教職員專業(yè)團隊的觀點以及需求碰撞出新的火花，為這個教育培訓中心提供了一個不一樣的設計構想。

這里面的老師們希望有適當?shù)脑O備來讓孩子們?yōu)閷淼穆殬I(yè)做好準備，比如環(huán)保主義者，計算機專家，機器人工程師，以及各個領域相關的職業(yè)。為了滿足這些需求，設計團隊建議翻新后的stem中心的每個實驗室都要有獨特的特色，即通過特定的色彩和不同的座椅去配置，來促進學生和老師之間的各種交流。

教育計劃中也明確定義了三個科學教室，物理和天文學實驗室、環(huán)境科學實驗室和計算機實驗室，翻新后的學校圖書館也對以上功能做了必要的補充。物理和天文實驗室主要是分成兩個區(qū)域，一個類似舞臺的空間，來鼓勵每個學生的想象力和自我表達的愿望，另一個空則是自由空間，配以自由重組的學生桌椅。在這個房間里面，學生和老師可以各自組隊，也能夠變成一個表演演講的場景。

計算機科學實驗室的設計意圖是傾向于服務個人的工作場所，沿著周邊環(huán)境來設置工作站，也適用于數(shù)字創(chuàng)意和3D打印。房間的中央，也是可以進行自由組合的軟體家具組合的，為學生提供了一個休閑交流的社交區(qū)域。對于學生來說也是一個非常不錯的空間，可以自由發(fā)揮他們的想象力以及創(chuàng)造力。

環(huán)境科學實驗室則是更加專注于環(huán)境科學，包括生態(tài)學、植物學、動物學等多個主題，座椅圍繞著一個定制的工作臺來進行擺放，這張工作臺是有局部開口，可以用于放置觀察土壤和植物的透明花器。這個空間的創(chuàng)意構思則是讓學生學習如何保護自然，并且能夠在這過程中享受觀察的過程。

在這個過程中也可以感受到學校圖書館的翻新過程，劇場式階梯座，懶人沙發(fā)以及輕巧的小桌，在這個明亮輕盈的配色下，為孩子們提供了一個休閑、社交和閱讀的舒適環(huán)境。而且每個房間都配備了交互式多點觸摸顯示屏、筆記本電腦和平板電腦，給孩子們創(chuàng)建便捷高效的學習環(huán)境。改造，不是摧毀過去，而是保留其珍貴的歷史特色，以新的技術賦予其重生。因此，設計團隊保留了依然可用的舊水磨石地板，以及走廊上漂亮的拱門特征，并將拱門的形式延續(xù)到新的設計中。